Учитель – логопед

ЗНАЧЕННЯ ПАЛЬЧИКОВОЇ ГІМНАСТИКИ “Руки вчать голову, потім порозумнівша голова вчить руки, а умілі руки знову сприяють розвитку мозку “ Іван Петрович Павлов Розвиток дрібної моторики пальців – один з основних методів формування правильної мови дитини.       Пальчикові ігри сприяють розвитку мовлення, творчої діяльності. Вони ніби відображають реальність навколишнього світу – предмети, тварин, людей, їх діяльність, явища природи. У ході пальчикових ігор […]

 • Неправильна організація  відпочинку дітей може спричинити   посилення     заїкання. Зміна  кліматичної зони, відпочинок з емоційним перенапруженням, довга розлука з батьками (особливо з матір’ю) – небажані. • З початком логопедичних занять (підготовчий період) основну роль відіграє режим обмеження мови. У цей час потрібно обмежити не тільки власне  дитяче мовлення, але і звернене до нього мовлення інших. Але дитина ні в якому […]

Забавні дитячі слівця і вислови, слова,у яких звуки заміняють один одного, до певного віку  радують і смішать мам і татусів. Але настає час, коли  ніхто  вже не радіє.          Раніше, років десять – п’ятнадцять тому , між дорослими ще існувала думка, що відводити дитину до логопеда потрібно після п’яти років. Але сьогодні ці правила застаріли. До п’яти років мовлення малюка […]

До логопеда слід звернутися, якщо: – до кінця 1-го місяця дитя ніколи не кричить перед годуванням.– до кінця 4-го місяця маля не посміхається, коли з ним заговорюють, не гулить.– до кінця 5-го місяця не намагається, знаходячись на руках у мами,відшукувати ті предмети і тих людей яких вона називає, не прислухається до музики.– до 7 місяців не впізнає голосу близьких, не […]